

Coccoleto(ココレット)とはイタリア語の寄り添うという意味のコッコレ(coccole)、色調を表すトーン(tone)を組み合わせた造語です。
当事業所では児童発達支援の役割である様々な色調を持つ子供たちに合わせた細かな支援を行いながら成長に寄り添います。
人間科学に基づくプログラムで子供たちの行動分析を通して
それぞれの内面・環境面から課題にアプローチ。

「人間科学」とは比較的新しくできた学科や研究であり、人間とは何かというテーマにおいて様々な分野のアプローチや分析をおこないます。
その中でも「心理学」、「社会学」、「教育学」の3つを中心として様々な支援アプローチを行います。
今日からの日常生活とこれからの教育に活かせる準備を
文部科学省公表の小学校の新学習指導要領の考え方として、「習得・活用・探究のプロセスを経た主体的・対話的な学び」が重要視されています。それは、“何を学んだか“ だけでなく “どのように学んだか” に力を入れるということ。この学びには、子ども達の自分で考える力や意見を伝える力、コミュニケーション力が重要になります。その準備のためにも、日常生活習慣のためにも、無理なく楽しい遊びの中でこれらの重要な力を育みます。

言語支援プログラム
言葉の発達に必要な耳、声、脳、心の4つのチカラを育む独自プログラム
聴く、見る、読むを通して、言語機能の支援を行います。
情報・認識処理
日常生活において必要になる記憶や行動を理解し、会話力や臨機応変の対応力など社会生活の基礎を育むプログラムです。
自分の得意や興味の幅を広げ、想定外の出来事が起きた時などの問題解決力を養います。


学習と巧緻性
子どもたちの年齢に合わせ、指先の細かな動きや目と手の協調運動、小学生入学を見据えた準備プログラムなどをご用意しています。
ビジョントレーニング
視覚機能を中心に目と手の協調運動を理解・実行するプログラムです。
見る力を向上させることで、生活や学習における集中力・イメージ力に繋がり、情報処理や感覚機能を養います。


空間認識把握
パーソナルスペースを理解し他者や物との距離・間隔といった空間認識の基礎を育てるプログラムです。
座る・立つなどの日常動作に加え、姿勢の保持や身体のバランス力が育ち、集中力や集団生活の基礎に繋げます。
コミュニケーション
自分と他者の感情や環境を理解し、セルフコントロールを育むプログラム
自分の意見や考えを相手に伝え、また相手はどう考えるのかなど集団生活や協力において必要な経験を増やします。

言語支援プログラム
言葉の発達に必要な耳、声、脳、心の4つのチカラを育む独自プログラム
聴く、見る、読むを通して、言語機能の支援を行います。

情報・認識処理
日常生活において必要になる記憶や行動を理解し、会話力や臨機応変の対応力など社会生活の基礎を育むプログラムです。
自分の得意や興味の幅を広げ、想定外の出来事が起きた時などの問題解決力を養います。

学習と巧緻性
子どもたちの年齢に合わせ、指先の細かな動きや目と手の協調運動、小学生入学を見据えた準備プログラムなどをご用意しています。

ビジョントレーニング
視覚機能を中心に目と手の協調運動を理解・実行するプログラムです。
見る力を向上させることで、生活や学習における集中力・イメージ力に繋がり、情報処理や感覚機能を養います。

空間認識把握
パーソナルスペースを理解し他者や物との距離・間隔といった空間認識の基礎を育てるプログラムです。
座る・立つなどの日常動作に加え、姿勢の保持や身体のバランス力が育ち、集中力や集団生活の基礎に繋げます。

コミュニケーション
自分と他者の感情や環境を理解し、セルフコントロールを育むプログラム
自分の意見や考えを相手に伝え、また相手はどう考えるのかなど集団生活や協力において必要な経験を増やします。

個別相談・体験入学
経験と専門資格を保有するスタッフが、お悩みやご希望をを伺いながら支援やサポートに向けてのご提案いたします。
利用料の9割は国から補助も受けられ、ご自宅や園までの送迎も無料です。資料請求、ご相談、ご見学など どうぞお気軽にお声がけください。
こんな特徴がお子さまにはありませんか?

- 自分のペースを乱されると癇癪を起こす
- 運動面で同世代の子より遅れを感じる
- 落ち着きがなく、話を聞いたりすることが苦手
- 強いこだわりがある
- 適切な意思表示が難しい
- 感覚が敏感・鈍感
- 人に興味が乏しい
- 強い不安を示す
- 集団の中に入るのが苦手
- じっとしていることが難しい
- 物事への興味が強いが、発語が少ない
- 生活習慣がなかなか身につかない

ココレットプログラムの3つのポイント
発達支援5領域を支援
Coccoletoの独自プログラム
それぞれの特色を組み合わせ、お子さま一人ひとりに必要な支援を専門職が設計し、
科学的な支援プログラムで児童発達支援ガイドラインに定められた5領域をバランスよく総合的に支えます。
厚生労働省ガイドライン「5領域」
アプローチ評価
※本グラフの数値は、各プログラムのアプローチ特性や重点比重を示した当施設独自の評価指標(目安)です。
【健康・生活】パーソナルスペースの理解や基本動作の習得、着席保持など、集団生活の土台となる日常生活習慣の定着をサポート。
【運動・感覚】目と手の協調運動(ビジョン)、指先の細かな動き(巧緻性)、姿勢保持や体のバランス(空間認識)を網羅。
【認知・行動】「情報・認識処理」「ビジョントレーニング」プログラムによる見る力・記憶力・推論力を鍛え、学習のつまずきや問題解決に直結。
【言語・コミュニケーション】耳・声・脳・心に働きかけ、発語から会話のキャッチボールまで子ども達の言葉の発達に必要な4つの力を伸ばします
【人間関係・社会性】グループでの遊びながらルールの中で楽しむことを学びます。
言語支援プログラム
発達支援をうける子どもたちにとって、いつまでも子どもたちの成長の根っこになってくれるのは「言葉」ではないでしょうか?幼少期のお子さまたちとたくさんの言葉との出会いを創り、人間の内面を育てていく、独自のプログラム
「聞こえに対する障がい」「言語機能、話し言葉の障がい」「落ち着いて着席する時間」を支援します。

幼少期にお子様の成長において多くの方が心配しっているものの1つとして言語機能の発達についてがあります。お子さまの言語を学ぶ上の特性による優位性で「見る」、「聴く」、「読む」すべてつかって学びます。
こんな効果が期待できます。
- 言葉がでなかったが、音声模倣や発声しようとすることが増えた
- 時間をかけて聞き取れる発音での感じの読みができるようになった
- 話す言葉が増えた
- 意思の疎通がとれるようになった。
- 文字に興味を持ち、「何て書いてあるの?」と聞いてくるようになった。
言語プログラムには多くのプロフェッショナルが参加しています。
日本を代表するイラストレーター兼漫画家、元フジテレビエグゼクティブアナウンサー、NHK教育テレビ歌のおねえさん、音楽大学教授兼作曲家 など

みんなが大好きな絵本や映像を使いながら学べるため、お子さまが抵抗なく取り組めるだけでなく、発達特性や年齢に応じて支援教材を細かく準備しているため、個人に合わせて最適なアプローチを行います。
利用者様の声

自宅でも一人で絵本を指でなぞるなど、以前より文字に興味が出てきたと思います。

口数が少しずつ増えてきて、自宅では教えた事がない言葉も話すようになりました。

先生たちと、会話のキャッチボールを出来ることが喜びになっているようです。
ビジョントレーニングプログラム
ビジョントレーニングは単に「視力を良くする(1.0にするなど)」ためのものではなく、「目に入ってきた情報を正しく処理し、体を連動させる力」を鍛えるプログラムです。
ビジョントレーニングプログラムでこんな効果が期待できます。
- 情報処理・暗記力の向上
- 日常生活や学習の躓きの解消
- 巧緻性・敏捷性を養う
- 運動能力の向上
1. 学習・生活の「つまずき」を根本から解消
学習や行動に困難を抱える児童に対し、視覚機能を鍛えることで「書く・読む・集中する・覚える」といった能力の向上が期待できます。
2. 脳の使い方を変え、能力を飛躍させる
文字や数字を頭の中で「視覚化(イメージ)」できるようになることで、情報の処理能力が高まり、暗記力やイメージ力の向上に直結します。
3. 身体を巧みに操る「調整力」の向上
目から入った情報を脳が正しく処理し、体に指令を出す「調整力(巧緻性・敏捷性など)」を養います。そのため、プロスポーツ選手のパフォーマンス向上にも広く活用されています。
「見る力」を鍛えることで、脳と身体の連携をスムーズにし、学習の困難解消などを目的とし、机上でできるものを中心に子どもの可能性を幅広く引き出すプログラムとなります。
お悩みをお聞かせください
お子様のもつ特性で悩んでいませんか?
経験と専門資格を保有するスタッフが、お悩みやご希望を伺いながら様々な支援をご提案。利用料の9割は国から補助も受けられます。資料請求、ご相談、ご見学など どうぞお気軽にお声がけください。
プログラムスケジュール
| MON | TUE | WED | THU | FRI | SAT | SUN | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AM | 個別アプローチ支援 | 個別アプローチ支援 | 個別アプローチ支援 | 個別アプローチ支援 | 個別アプローチ支援 | 個別アプローチ支援 | 休校 |
| PM | 小集団 プログラム | 小集団 プログラム | 小集団 プログラム | 小集団 プログラム | 小集団 プログラム | 言語支援 プログラム |
※専門員による集中支援とバルシューレなどの運動を組み合わせて利用いただくとをお勧めしています。
※プログラムスケジュールは各校で異なります。詳細は各校へ直接ご確認ください。
安心トータルサポート

保育所等訪問支援を付帯
集団生活の場でのお困りごとを訪問専門員がお伺いしお子様が学校や園での生活を楽しく過ごすサポートを行います

幼保小など園・地域連携支援
支援強化のため、園・小学校等にご訪問機会や情報交換・地域連携支援いたします。

家族支援サービス
ご家族の心に寄り添い、伴走しながら一緒にお子様の将来を見据えた支援を看護師等が相談相手としてサポートいたします。

無料送迎サービス
事業所とご自宅、園、学校へ送迎いたします。利用料は無料
利用をご希望の方は定員や送迎ルートに限りがありますのでご相談ください。

受給者証取得サポート
受給者証取得のための必要な書類準備、意見書取得などのサポート

ペアトレ等の家族支援・勉強会
子育てに関する様々なお悩み相談会や、保護者勉強会も開催しています。

特別イベント
3ヶ月に一回、各種イベントを開催
普段のプログラムで学ばない様々な体験や学びを提供し、経験と感性を養います。
スクール一覧
Coccolet箕面校
| 所在地 | 〒562-0003 大阪府 箕面市西小路2-7-16 箕面朝日ビル203号 |
|---|---|
| アクセス | 阪急箕面線「箕面駅」から徒歩10分 |
| Tel | 072-720-7522(受付:平日10:00~17:00) |
| 営業時間 | 平日11:00〜17:00/土曜日10:00〜16:00 |
| 休校日 | 日曜日・祝日 |
Coccolet川西校
| 所在地 | 〒666-0035 兵庫県 川西市花屋敷1-5-18 インペリアル花屋敷 105 |
|---|---|
| アクセス | 阪急宝塚本線「川西能勢口駅」から徒歩1分 |
| Tel | 072-756-6277(受付:平日10:00~17:00) |
| 営業時間 | 平日11:00~17:00/土曜日10:00~16:00 |
| 休校日 | 日曜日・祝日 |
Coccolet千里校
| 所在地 | 〒565-0862 大阪府 大阪府吹田市津雲台4-1-11 津雲台近隣センター内 |
|---|---|
| アクセス | 阪急千里線「南千里駅・山田駅」 から徒歩10分 |
| Tel | 06-6105-8118(受付:平日10:00~17:00) |
| 営業時間 | 平日11:00~17:00/土曜日10:00~16:00 |
| 休校日 | 日曜日・祝日 |
ご利用の流れ
まずはお問い合わせフォームよりご連絡ください。体験会等のご案内をさせていただきます。後日、お近くの事業所にてカリキュラムや必要なお手続等について、面談形式でご説明いたします。お困りごとはなんでもご相談ください。
児童発達支援、放課後等ディサービスは、障碍児通所給付費の対象となります。サービスのご利用に先立ち、 お住いの市町村に申請を行い、通所受給者証を取得してください。
各事業所までのお問い合わせをいただき、受給者証、必要書類、印鑑をご用意のうえ、ご来所ください。
手続きが完了次第、ご利用開始になります。ていねいなヒヤリング、お子様のニーズに合わせて教育カリキュラムを設計いたします。1か月あたりの利用日数の上限は、お子様の状況、保護者の方の意向なども踏まえて、通所受給者証の発行時に決定されます。
ご利用料金
児童福祉法に基づいて運営される児童発達支援事業所、放課後等デーサービスです。国と自治体からの給付により、1割負担(※条件あり)でご利用いただけます。
満3歳になった後の4月1日から(注)小学校入学前までの3年間は1割負担分も無料になりました(注:幼稚園は入園できる時期に合わせて満3歳から)。
所得ごとの負担上限額
通所受給世帯証があれば、月に何度利用しても負担額は変わりません。
0円
生活保護受給世帯
市町村民税非課税世帯
上限 4,600円
市町村税民課税世帯(前年度の年間世帯所得がおおむね890万円以下)
上限 37,200円
市町村税民課税世帯(前年度の年間世帯所得がおおむね890万円以上)
私たちの思い
私たちは大阪・兵庫で児童発達支援事業所、放課後等デイサービスをご提供しています。各地域のお子様の発達を支援し、お子様と保護者の未来につながる支援を目指して、日々チームワークで励んでおります。もし気になることがありましたら、どうかお気兼ねなくお声がけください。私たちは、大切なお子様と出会えることをお待ちしております。まずはご相談ください。
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どうぞお気軽にお声がけください




